Блог вчителя історії Наталії Криштоф: Педагогічні новації

STEM у викладанні історії.

STEM-освіта є невіддільною частиною концепції Нової української школи (НУШ), адже націлена не лише на здобуття знань, а й на одержання компетенцій.

STEM-освіта це сучасний підхід до навчання, що інтегрує чотири ключові напрями: Science (Наука), Technology (Технології), Engineering (Інженерія) та Mathematics (Математика), фокусуючись на практичному застосуванні знань для вирішення реальних проблем та розвитку креативності й логічного мислення.

Серед компетенцій НУШ, що перетинаються із цілями STEM:

• Розвиток логічного та математичного мислення;

• Розуміння природи та технологій із позиції точних наук;

• Освіченість в інформаційно-комунікаційних технологіях, уміння їх використовувати;

• Здатність креативно мислити та виражати творчі здібності.

5-6 клас

1. Виготовлення лінії часу з картону .

Виконайте завдання:

1. Від якої події ведеться християнське літочислення.

2. Історична задача.

Полічи роки та познач на лінії часу. Місто Рим був заснований у 753році до н.е. Познач цю дату на лінії часу. Скільки років минуло від заснування міста до наших днів.

2. Використовуючи карту , підрахуйте скільки було стоянок первісних людей кам'яного віку на території України. Де найчастіше виникали поселення людей? Свою відповідь аргументуйте.

Первісні люди вели кочовий і активний спосіб життя, часто змінюючи місце проживання. Це пояснюється тим, що в той час переважало привласнювальне господарство — люди не займалися землеробством чи тваринництвом, а здобували їжу полюванням і збиранням того, що давала природа. Коли навколо поселення ставало менше тварин або зникали придатні до споживання рослини, вони переселялися в інші місця в пошуках ресурсів.